进入新世纪以来，我省高等教育实现了历史性的跨越，实现由精英教育阶段向大众化教育阶段的转变。在办学规模快速扩大的同时，我省各高校在更新教学观念、调整学科专业结构、改革人才培养模式、推进教学内容教学方法改革、改善办学条件、建立教育教学质量保障机制等方面创造性地开展了工作，取得了明显成效。为了进一步树立和落实科学发展观，贯彻执行教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，提高教学质量，办人民满意的高等教育，现就加强和改进全省普通高等学校教学工作提出如下意见：
　　一、充分认识高等学校教学工作的重要性
　　1．高等学校的根本任务是培养社会主义现代化建设所需的高级专门人才。近年来，我省高等教育的改革与发展取得了重大进展，特别是高校的办学规模得到了迅速扩大。目前，全省共有67所全日制高校，在校生近50万人。教学工作是我省高校进行人才培养的中心工作。随着全省经济结构和产业结构的战略性调整，社会各方面都对人才的培养质量提出了新的更高的要求。抓好教学工作是提高整个高等教育质量的重点和关键。因此，各高校必须高度重视高等教育的质量建设，把加强高校教学工作列入重要的工作日程。
　　2．教育教学质量是评价和衡量学校工作和办学水平的重要依据。各高校要正确处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固确立质量是高等学校生命线的观念，牢固确立教学工作在高校的中心地位，把提高教学质量作为我省高等教育工作的"重中之重"，千方百计加强高等教育教学工作。学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量。要定期召开教学工作会议，通过开展教学活动月、暑期研讨会等方式，及时推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，将教育教学质量提高到一个新水平。
　　二、加大对高等学校办学条件的投入
　　3．在高校规模扩大的同时，要加大对高校办学的投入力度。一方面各高校要多形式地争取各级政府部门对高校的投入；另一方面要多渠道、多方面筹措办学资金，积极改善办学条件，特别是要注意加大对教学的投入，使教学用房面积、运动场面积及体育设施、教学仪器设备值、图书文献资料等条件达到教育部评估标准。
　　4．加大教学经费投入，确保教学运行需要。高等学校要调整经费支出结构，切实把教学工作作为经费投入的重点，加大对教学经费的投入力度，切实保证用于保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等日常教学经费的比例不低于当年学费收入的25%。增加实践教学、图书文献资料购置等专项经费。我厅将定期检查并公布各高校的教学经费投入情况。
　　5．加强实验、实训条件建设。实验设备未达到标准的高校要抓紧建设，争取在2-3年内使实验设备达到评估标准。
　　三、建立健全高等学校教学管理监控机制
　　6．我厅将成立高校教学工作指导委员会，对全省高校的发展方向、专业学科设置、师资队伍建设、教学质量考评、学生培养规格、教学研究等重大问题提供指导性咨询意见。为了加强教学管理和研究成果的运用和推广，每两年召开一次全省高校教学工作会议。
　　7．我厅将配合各本科高校做好迎接教育部本科教学工作水平评估工作，并组织开展高职高专人才培养工作水平评估，把教学评估作为一项制度长期坚持下去，每五年开展一轮，促进学校的教学质量、整体管理水平和办学效益不断提高。
　　8．加强对普通高校教学质量监测和分类指导，引导和规范对高校人才培养质量的评估活动。各高校要根据新世纪人才培养的要求不断深化教学管理制度的改革，优化教学过程控制；建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量内部评估和认证机制。
　　9．要高度重视教学管理队伍的建设，建立一支具有与岗位要求相应的分析问题、解决问题、组织、决策、调控、自控等能力，以及相应的理论和学术水平，结构合理、业务素质高、服务意识强、人员稳定的教学管理队伍。对各学校、院系的教务管理干部要提供必要的学习进修条件，加强对他们的在职培训或脱产培养，提升他们的学历水平和工作能力。发挥江西省高校教学管理研究会的作用，促进教学队伍建设成果的交流。
　　10．逐步建立完善以教育法规系统、管理组织系统、信息反馈系统、质量评价系统为基础的教学质量监控系统。不断完善学校、院(系)、教研室三级管理，通过学生评教、教师评教、教师评学和教学检查制度，实现对教学全过程的动态监控，不断完善各教学主要环节的质量标准，形成完整的教学质量监控体系。
　　加快全省高教信息化步伐，建设数字校园和高校文献资源服务体系。加强信息资源和优质教学资源的开发和共享，提高信息技术在高等院校教学中的应用水平。
　　加大教学管理信息化建设力度，加快高等院校教学管理信息化的步伐，促进管理信息化，管理手段现代化。不断提高优质教学管理资源的共享程度。
　　11．进一步加强教学规章的制度建设，不断健全和完善高校的教学管理制度。大众化高等教育在办学目标、培养方式、管理形式等方面与精英教育均有较大区别，各高校要对原来的规章制度进行全面修订，尽快建立和健全符合大众化高等教育的规章制度体系。
　　四、优化学科专业结构和课程体系
　　12．优化学科专业结构，加强专业建设。根据高校评估体系要求，认真贯彻落实教育部《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》精神，主动适应社会需求，从战略高度合理进行专业结构调整，制订好学科专业结构调整规划。要根据学科发展规划和人才培养模式，加强对专业的改革和建设。优化教育资源配置，加强专业的集约性，减少粗放性；进一步拓宽专业口径，灵活设置专业方向，探索多样化人才培养的新模式；重组课程体系，优化教学内容；运用现代信息技术改造传统学科专业；构建学科专业结构调整的自立、自检、自律的良性运行机制。
　　13．建立品牌专业、精品课程建设机制。各高校要紧密围绕学校的办学定位，以人才培养为中心，以提高教学质量为目标，大力建设一批品牌专业，引进竞争机制，面向市场进行专业建设，构建有自身特色的学科专业平台和精品课程建设平台。我厅将建立省级本科品牌专业300个，专科示范专业300个，精品课程500门。争取有一批课程进入国家级精品课程的行列。